加强红色教育弘扬伟大精神

来源：智学云发布：2026-08-26 3 0

中工网理论加强红色教育弘扬伟大精神中国教育报百年大党风华正茂，百年党史是最好的教科书。习近平总书记在党的二十大报告中指出：“弘扬以伟大建党精神为源头的中国共产党人精神谱系，用好红色资源，深入开展社会主义核心价值观宣传教育，深化爱国主义、集体主义、社会主义教育，着力培养担当民族复兴大任的时代新

中工网理论

加强红色教育弘扬伟大精神

来源：中国教育报

百年大党风华正茂，百年党史是最好的教科书。习近平总书记在党的二十大报告中指出：“弘扬以伟大建党精神为源头的中国共产党人精神谱系，用好红色资源，深入开展社会主义核心价值观宣传教育，深化爱国主义、集体主义、社会主义教育，着力培养担当民族复兴大任的时代新人。

”红色是中国共产党最鲜明的政治底色，彰显一代代共产党人的革命斗志。深入推进青年红色教育，要进一步挖掘红色资源，以资源为基础，以教育为抓手，以育人为导向，切实完成好青年培养的重要任务。

优化课程内容，打造红色教育“新体系”。一是明确时代要求，强化思政课教学的高质量、规范化、科学性。思政课要以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，将红色教育贯穿不同学段课程设计全过程，推出具有总体性、层次性和渐进性的红色教育课程体系。二是围绕重大时间节点加强集体教研，强化红色教育实效。

重要时间节点蕴含宝贵的红色内涵、特色的教育价值，是思政课教学的宝贵资源。要推进备课会召开的制度化与常态化，强化“上好课关键要备好课”的责任意识，从源头上打造精品课、优质课。三是着力打造优质课示范平台，推进优质教育资源交流共享。要聚集名师教学案例等优秀教育资源，为一线思政课教师提供丰富教学素材。

四是聚力打造思政课教师发展成长平台。思政课教师是思想政治工作的主体之一，要完善教师成长机制，吸引更多优秀人才参与思政工作。

立足实践育人，筑就红色教育“新高地”。实践育人兼顾理论与实践的双向维度，依托丰富生活素材和实践内容成为学校教育的“第二课堂”。一是红色教育要贯穿实践过程，强化在实践中领悟伟大精神。育人过程中侧重挖掘党史中宝贵的教育资源，为学生打造理论与实践双向教材，增强理论教育的生动性。

依托区域红色资源开展实地实践活动，创造性开展“走进革命老区”“重走长征路”等红色主题实践活动，引导青年在实践活动中领悟红色精神，做听党话、跟党走的新时代青年。二是红色教育要突出实践导向，切实培养有本领的新时代青年。深入推进红色教育，要明确青年培养的必备品格和关键能力。

高校要积极推进校地联动培养，深入挖掘红色资源育人价值，探索实践育人发展新模式。山东师范大学马克思主义学院结合学科及专业特色，将课堂理论教育与实践探索提升相结合，尝试校地联合强化地区支持，打造“社会实践+育人”品牌育人模式，积极探索构建“红色教育中国行”实践育人特色项目，做好红色教育主课堂的延伸工作。

推动多元赋能，开发红色教育“新场域”。环境教育是实现红色教育的重要依托。一是创造开辟红色教育“第二场所”，实现课堂与实地教学的双向支撑。在育人过程中，立足学校周边博物馆、革命英雄纪念馆等场所，开展特色主题学习活动，推进红色精神的历史回顾，强化红色基因的时代传承。

二是紧跟时事热点，增强红色教育与时代教育双向推进。要明确青年的教育培养方向，勇于承担时代赋予青年的使命与价值担当。三是善于依托新兴技术，有效助力红色育人。红色育人要紧跟前沿，推进新技术成为育人过程中的重要一环，强化“科技+红色教育”的新模式探索。

为进一步强化大学生红色教育，山东师范大学建设了山东省首个思政课虚拟仿真中心，中心依托马克思主义学院成立社科普及教育基地，利用虚拟现实技术等手段，实现了多媒体教学与学生互动体验创新，视听结合入脑入心，助力红色教育效果全面提升。

宋环

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